Kako muzički časovi u ranom detinjstvu (0 -3.g) pomažu roditeljima da se povežu sa svojom decom

Dovodeći dete na muzičke časove je poput otvaranja vrata novim prilikama ne samo za dete nego i za roditelje. Svi rastemo zajedno kao roditelji i kao deca i deljenje zajedničkog iskustva sa muzičkih časova može imati ogroman uticaj na zajednički rast.
Kao roditelj, svesna sam uspona i padova podizanja dece. Bliska su mi osećanja emotivne preplavljenosti, umora, nesigurnosti, discipline, vodstva i negovanja mog deteta na najbolji mogući način.
Zbog unutrašnjih zaheva i izazova podizanja dece, ova situacija je bliska gotov svim roditeljima. Ukoliko smo distancirani od svoje dece, čak i na trenutak, svakodnevni zahtevi odjednom postaju sve teži i teži.
Ukoliko namenski posvetimo vreme i fokusiramo se na povezivanja sa svojom decom naš posao roditelja postaje jednostavniji i lakši. To takođe ostavlja jak uticaj i na dete obzirom da se ono tada oseća cenjenim i važnim. Ovo tzv. vreme povezanosti može biti jednostavna igrica “peek a boo” ili pak strukturisan roditelj - dete muzički čas.

Muzikanti su fantastičan način ne samo u pomoći povezivanja sa vašim detetom već i na dobijanju veština koje vam mogu pomoći i kući. Pevanje, plesanje, sviranje instrumenata su pozitivni načini interakcije za obe strane. Lepo je čuti svoju bebu kako se smeje, podvriskuje, ljljujuška na vaš glas. Uzbudljivo je videti vaše malo dete kako istražuje zvukove i instrumente, zatim pomera svoje malo telo na neko nove načine, te koristi svoj glasić kako bi proizvelo smešne zvukove ili pak pevalo. i naravno umirivanje deteta sa nežnom pesmicom kao i opuštanje je divno povezujuće iskustvo.
Muzikoterapijom, pomažemo roditeljima da razviju jaču vezu sa svojom decom deleći muzičko iskustvo. Učimo roditelje pesmicama, sviranju, kretanju sa svojom decom. Kada se roditelj muzički angažuje sa svojom decom mogu ujedno i pojačati svoj odnos sa njim, postati samouvereniji te podržati bolje, često promenjivo, dečije ponašanje.
Mnoge studije o benefitima ovako dizajniranih muzičkih časova su sprovedena. Oni deluju pozitivno na fizičke i verbalne odgovore ka deci. Muzikoterapeutske usluge pomažu roditeljima da povećaju svoje poitivne odgovore i roditeljske veštine i time utiču na dečije ponašanje.
Kao rezultat muzikoterapije i roditeljske edukacije, većina roditelja poveća svoje pozitivne odgovore. U prilici su da puste da dete vodi glavnu ulogu u igri i da inicira akcije, što povećava pozitivno dečije iskustvo kao i povezanost (Yang, 2016).
Kada roditelj učestvuje na muzičkim časovima (vođenim od strane muzikoterapeuta) oni stavljaju sebe u poziciju da nauče veštine koje ne samo da će pomoći detetu da napreduje, već će i direktno uticati na njihov odnos sa detetom. Muzički časovi u kombinaciji sa roditeljskom edukacijom (objašnjavanje kako, kada pevati određene pesmice te svirati određene instrumente) mogu uticati na mnogo nivoa.
Npr. kao roditelj će se:
1. Povezati se sa svojim detetom deleći muzičko iskustvo tokom časa.
2. Konektovati se sa svojim detetom van muzičkog časa pevajući mu zajednički naučene pesme kod kuće, u autu….
3. Ovladati veštinama korišćenja pevanja, muzičkih instrumenata, plesa, relaksacije kako bi pomogli svom detetu - primena naučenog na času kod kuće.
Npr dete će:
1. Otkriti nove zvukove, pokrete i načine korišćenja svog glasa koje vodi u stvaranje pozitivne samoekspresije (kao i poboljšanju komunikacije sa roditeljom).
2. Uživati u delenju zabave i smislenog iskustva sa svojim roditeljima koristeći punu pažnju i osetiće se više cenjenim i voljenim (muzika produbljuje emocije i kod dece).
3. Dobiće mnogo novih veština koje imaju direktan uticaj na kritične delove njihovog razvoja (poput komunikacije, pažnje, koordinacije, govora…razvojni aspekt).